Christopher DE MARCO

Professeur

  • Langues

Expertises

Méthodes d'évaluation des compétences linguistiques
Différences culturelles France / Etats-Unis
Culture et civilisation nord-américaine
Anglais commercial

Curriculum vitae

PhD en Linguistique Appliquée
Université de l'Illinois, Etats-Unis (1985)

Maîtrise de Linguistique Appliquée
Université de l'Ohio, Etats-Unis (1981)

Licence d'Anglais
Université de Nantes (1975)

Bachelor of Arts en Littérature
Wheeling Jesuit University, Etats-Unis (1974)

Publications

2017

BELLAY, C., DE MARCO, C., & EVAIN, C. (2017). eZoomBook Methodology and Template: A Case Study of Collective Authorship in the Classroom. Studies in English Language Teaching, 5(2), 231-244.

2016

EVAIN, C., & DE MARCO, C. (2016). Making Teaching Visible to Learners through the eZoomBook Platform. Ubiquitous Learning: An International Journal, 9(3), 31-42.

EVAIN, C., & DE MARCO, C. (2016). Teaching Shakespeare in the Digital Age: The eZoomBook Approach. English Language Teaching, 9(6).

EVAIN, C., & DE MARCO, C. (2016). The myplace4u Platform Project: A Tool for Place Branding and the Promotion of Literature. Publishing Research Quarterly.

DE MARCO, C., & EVAIN, C. (2016). Les apports du dispositif eZoomBook pour une population pénale. Culture et Musées, Entre les murs / Hors les murs Culture et publics empêchés(26), 184-187.

2015

DE MARCO, C., & EVAIN, C. (2015). Rediscovering and Promoting Serious Reading. How the eZoomBook Platform Can Help. Ubiquitous Learning: An International Journal, 8(1), 1-13.

2014

DE MARCO, C., & EVAIN, C. (2014). Reading with a Difference: eZoomBook and MyGame-4. Publishing Research Quarterly, 30(1), 50-62.

DE MARCO, C., & EVAIN, C. (2014). Reinventing the Book: The eZoomBook Platform. Ubiquitous Learning: An International Journal, 7(1), 1-13.

2013

DE MARCO, C., EVAIN, C., & CAROLAN, S. (2013). Le nouveau dispositif « eZoomBook » : perspectives pédagogiques. Distances et Médiations des Savoirs (DMS)(2013/3).

2013

DE MARCO, C., EVAIN, C., & GUTIERREZ, F. (2013). Enhancing the Reading Experience through User-Generated Serious Games on the MyGame-4u Platform. In M. MA, M. FRADINHO OLIVEIRA, S. PETERSEN & J. BAALSRUD HAUGE (Eds.), Serious Games Development and Applications (pp. 96-107). Berlin: Springer.

 

 

DE MARCO, C. 2010. Teaching students to learn languages. Référence (70), 50-52.

DE MARCO, C. 2004. To believe or not to believe: Self-efficacy belief and performance. Référence (34) : 15-17.

DE MARCO, C. 2002. The ashes of 9/11. Référence (28) : 37-40.

DE MARCO, C., DION, E. 1999. Do long and repetitive questioning lead to information loss? Cahiers de Recherche du CREA (70)

DE MARCO, C. 1998. When was the last time you were asked a multiple question in the street? A comparison of multiple choice tests and cloze tests. Référence (15) : 48-52.

DE MARCO, C., READ, D. 1993. La perception des valeurs et comportements nord-américains par des étudiants en gestion français. Cahiers de Recherche du CREA (9)